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传媒艺术活动小组

传媒艺术活动小组

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  艺术兴趣小组活动方案
  一、指导思想
  开展兴趣小组活动是培养学生个性特长、提升校园学习氛围、突出学校办学特色、全面推进素质教育的一项重要举措。积极创造有利条件、充分挖掘学生潜能,课堂学习和课外实践相结合,开设形式多样、内容丰富的艺术兴趣小组,进一步培养学生的学习能力,拓宽学生的发展空间,提高学生的综合素质。
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  二、小组划分及目标、要求
  1、表演:对自身的感觉器官进行训练,最终达到在假定情境中对自身肌体与感情控制自如。认真观察生活、揣摩人物,通过表演元素训练能够掌握对生活进行艺术加工、提炼的创造方法,让真实的生活能艺术的呈现在舞台上。
  2、播音:掌握播音发声的基础理论知识,普通话语音标准、备稿快速熟练、语言表达流畅准确。锻炼学生的思维能力和创新能力,掌握各类节目的主持演播技巧。
  3、编导:了解广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能,提高对各类作品的分析与评论能力。
  4、摄影:要求学生能运用摄影的理论和实践操作相结合,在实际操作上加强锻炼,提高学生的摄影技术及思考创作能力。
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  三、组织方式
  1、兴趣小组根据学生自愿情况指导性报名,每个小组选出一名小组长,活动由各小组组长牵头,具体落实负责动员、报名、管理、监督。
  2、小组长将报名结果上交负责老师,老师根据报名人数进一步细分为5-8人一组,并根据组员的情况安排相应的活动内容。
  3、负责老师全程了解学生的学习动态,及时解疑释惑,做好每期活动总结。
  4、学期末每个小组做一次汇报演出,由校团委对其进行考核,并表彰优秀小组。
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  四、活动内容和要求
  1、表演
  无实物表演:通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感,按照生活组织动作的能力,掌握重要环节:三感(分寸感、质感、重量感)、两性(真实性、逻辑顺序性)。
  动物模拟:外部形象的捕捉与创作;“形神兼备”合理的组织舞台行动;拟人化的交流练习。
  台词:声音平时;咬字清晰、语意明确;言语生动、有可塑性,表达能力强。
  单人小品:能一个人通过日常生活的小片段或小故事,揭示人物的思想、行为和个性。
  集体小品:学生之间相互建立良好的合作关系,在假定的场景能分工明确。
  1、播音
  练气发声:气息练习、口腔练习、发声练习。播音发声的最终目的是为了获得声音弹性,即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。
  普通话语音:字词、诗歌、绕口令练习。学会吐字归音,克服方言障碍。
  指定稿件朗读:清楚、准确、顺畅、生动。
  自备稿件朗诵:选好作品;脱稿朗诵;注意语言形象和动作感;善于把握高潮;善于控制感情和声音;适当运用身态语言。
  即兴评述:审题准确,立意新颖,思路清晰,结构完整,内容饱满,语言流畅。
  新闻播报:叙事要清楚,新鲜感要强;对稿件理解准确,感受具体,感情真挚,基调准确;语言流畅,语气生动,分寸恰当,节奏有变化;状态积极,与受众有真切交流;仪态自然大方。
  模拟主持:节目意识、内容准确、口语表达、善于交流。
  2、编导
  文学常识
  画面组合及镜头运用
  基本文体写作
  作品分析与评论
  策划与创意
  3、摄影
  摄影器材的基本操作
  取景和构图
  摄影实践(人物、风光、纪实、各类摄影艺术)
  作品欣赏
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  五、活动时间
  每天学生利用课余时间相互督促学习,每周老师负责总结和布置下期活动安排。
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  六、评价建议
  1、每期内容的评价标准为:优、良、中、差。
  2、采取学生相互评价和老师总评的方式。
  3、表现优异的学生可获取相应的奖励,表现不合格的学生要接受适当的惩罚。

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